（2）生病的那些人想怎么让城市的空气变新鲜？（启发幼儿讨论
，想各种办法）（幼：烟囱冒烟怎么办？汽车后面排出的尾气有毒怎么办？城市里的人还是这么拥挤，又应该怎么办？）

　四、完整讲述

　师：（桌面教具）城里的人到底怎样让空气变新鲜呢？让我们来完整听一遍（放录音>）
。

　五 、指导幼儿看《森林防火知识宣传》图书。

　幼儿对森林防火的粗浅知识有初步的了解 ，如：《森林火灾的预防》和《森林火灾的扑救》 。

　 活动目标：

　1、通过观察
、倾听、操作发现使幼儿知道蚯蚓外部特征生活习性及与人类的关系
。

　2 、通过活动使幼儿懂得保护蚯蚓。

　3
、培养幼儿大胆的精神和口语表达能力 。

　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神
。

　5 、培养幼儿完整
、连贯地表达能力和对蚯蚓的判断能力。

　 活动准备：

　1、四个装有泥和蚯蚓的盆 、水盆
、抹布、塑料工具 。

　2 、食用盐和糖若干
。

　3
、投影仪、和相关的

　 活动过程：

　一 、观察蚯蚓及外部特征

　1、观察泥土找蚯蚓

　师：请小朋友用工具拨一拨泥土，找一找蚯蚓在哪里？

　（引起幼儿兴趣
，初步感知蚯蚓的生活环境，为下文做铺垫）

　2
、观察蚯蚓的外部特征

　师：请小朋友看一看蚯蚓的身体是什么样子的？上面没有什么？

　（简短的引导幼儿观察让幼儿自己发现蚯蚓是没有眼睛、耳朵 、鼻子和腿的）

　教师小结：蚯蚓的身体是长圆形的 ，身上有好多节环形
，一头细一头粗，在身体前端有一个像戒指样的环扣 ，它没有眼睛
、耳朵、鼻子和腿也没有骨骼。

　（这里教师可以利用投影
，让幼儿更清楚的看到蚯蚓的外部特征来验证自己的猜测得出结论）

　二 、 了解蚯蚓